eduScrum: Nová metodologie, která přináší pokrok v motivaci, radosti i výsledcích účastníků
1. 12. 2022eduScrum dává hlavní odpovědnost nad vzdělávacím procesem těm, kteří se učí, zdokonaluje dovednosti pro 21. století
eduScrum dává hlavní odpovědnost nad vzdělávacím procesem těm, kteří se učí, zdokonaluje dovednosti pro 21. století
Víte, jak se učíte? Co vám pomáhá a co vás naopak ruší? A všimli jste si, že každý to má trochu jinak? Už dávno se ví, že různí lidé potřebují k efektivnímu učení různé podmínky i přístupy. U dětí to platí zrovna tak, vysvětluje Jolana Dočkalová z Asociace neformálního vzdělávání (ANEV). Karanténa a s ní […]
Hledáte inspiraci, jak se zdokonalit v komunikaci, zejména v náročných situacích a při řešení problémů pracovních i osobních? Potřebujete rozvinout komunikační dovednosti v multikulturním prostředí? Chcete si osvojit netradiční postupy, jak efektivně vést lidi, třeba právě v oblasti práce s mládeží? Pokud ano, pak pro vás může být zajímavý online kurz „Veďte tým jako kapitán […]
Dlouhodobý kurz Marker do škol vytvořený specificky pro pedagogy je věnován tomu, jak využívat neformální vzdělávání ve školství, v prostředí třídy. Jana Tollarová, jedna z účastnic programu, se s námi podělila o své zkušenosti, které v rámci kurzu získala. Co je podle ní největším přínosem Markeru do škol a jaké bariéry řeší při aplikaci poznatků do praxe? I to […]
Podle Líby Renfusové, jedné z účastnic dlouhodobého programu Marker do škol, je pro vzdělávání žáka důležitá především vnitřní motivace. Snaží se proto sebevzdělávat a hledat cesty, aby bylo učení efektivní pro obě strany. Co jí kurz Marker do škol přinesl a jak ho zpětně hodnotí se dočtete v našem rozhovoru. Můžete se nám v krátkosti představit? Jmenuji se […]
Pracujete s mladými lidmi? A víte, čím žijí a co prožívají? Abychom je v rámci práce s mládeží mohli adekvátně podpořit, musíme dobře znát jejich potřeby, vědět, co je zajímá, a to pak promítnout do aktivit, které s nimi plánujeme. Jednou z možností je samozřejmě jejich zapojení už do příprav, aby definovali vlastní cíle učení […]
Dopady práce s mládeží jsou často složitě uchopitelné, ač jejich společenský přesah je nezpochybnitelný. V Asociaci neformálního vzdělávání přemýšlíme nad tím, jak toto téma uchopit a poradit organizacím pracujícím s mládeží se strategií, jak dopady sledovat a prezentovat. Připravujeme proto pilotní třídenní školení s Jakubem Marešem z Nadace České spořitelny, který má se sledováním dopadů […]
Mezi principy, kterými se v Asociaci neformálního vzdělávání řídíme, najdete i: „Rozdíly nás inspirují.“ Každý jednotlivec je jedinečnou složeninou různých identit a jeho unikátní zkušenost může obohatit ostatní a pomoci organizaci posounout se dopředu. Máme za to, že rozmanitost pomáhá jak v interním týmu (pokud jednu věc vidíme z různých úhlů pohledu, abychom ji mohli […]
Cesta poradního kruhu, inspirativní publikace autorů Jacka Zimmermana a Virginie Coyleové, je zaměřena na podporu otevřené komunikace, sdílení informací, pocitů a nalezení cesty ke společnému rozhodování. Jde o přirozenou a zároveň efektivní komunikační metodu „poradního kruhu“, která má své kořeny v dávné minulosti a je využívána různými kulturami. Kniha představuje, jak lze s metodou pracovat v různých prostředích, […]
Jádrem publikace Cesta za kvalitou jsou čtyři konkrétní příklady jak pracovat s měřením kvality aktivit v různých typech organizací, které pracují s dětmi a mládeží. Je zde krok za krokem zaznamenán postup, jak konkrétně v organizacích sledovat, vyhodnocovat a navenek prezentovat přínosy vybraného vzdělávání s cílem zmapovat rozvoj znalostí, dovedností a postojů. Jednotlivé kroky jsou […]
Working with young people: the value of youth work in the European Union - další z řady publikací, které najdete na našem webu. Koncepční pohled na práci s mládeží zkoumající tuto oblast v její šíři i detailech. Začíná tím, co práce s mládeží má být a jak vypadá její rámec z evropského pohledu (pokud je […]
Tím vás provede T-kit Pedagogická evaluace v práci s mládeží. Zní to vznešeně, podstata je snadná - jak poznat, že děláme práci s mládeží dobře. Publikace vás provede úskalími otázek co, proč, jak a s kým hodnotit. Na konkrétních příkladech se dozvíte, jak se hodnocení může (a možná by i mělo) stát nedílnou součástí vašich […]